Исследование проявления подростковой агрессивности учащихся средней школы
На сегодняшний день тема агрессии очень актуальна и привлекает внимание многих. Во многих странах отмечается рост насилия с особыми формами жестокости, преступности, участниками в которых нередко становятся подростки. Это конечно очень острая проблема, которая встала перед всем обществом, и её необходимо решать как можно скорей, пока она не переросла в нечто большее. Кроме того, и в школе агрессивность подростков проявляется практически каждую минуту, последствиями которых является травмы и порча школьного имущества. Очень часто учителя просто не знают, что делать с такими проблемными детьми, как ими управлять и какой подход к ученику лучше применять. Ведь необходимо не только поставить его на место, но и остаться в хороших отношениях.
Следует отметить, что сама по себе тема "детской агрессивности" долгое время была закрыта и поэтому не получила должной разработки в отечественной психологии. Однако даже в тех случаях, когда обсуждались проблемы детской агрессивности, ей неоднократно давали неадекватную оценку. Это связано с тем, что социально опасные последствия агрессивного поведения, привлекая к себе особое внимание, наполнили этот термин лишь отрицательным смыслом. Действительно, если рассматривать чрезмерные проявления агрессии или развитие агрессивности, то такие черты личности, как доминантность, конфликтность, неспособность к социальной кооперации, могут вызвать негативное отношение.
Однако агрессию называть исключительно отрицательным явлением тоже нельзя. Во-первых, агрессия является неотъемлемой динамической характеристикой активности и адаптивности человека. Во-вторых, в социальном плане личность должна неизбежно обладать определенной степенью агрессивности. В "норме" она может, оказывается качеством социально приемлемым и даже необходимым.
В противном случае, это приводит к податливости, ведомости, комфортности, пассивности поведения.
Цель нашего исследования – изучение подростковой агрессии, которая несомненно встречается в каждом ребёнке, но выражается по-разному (обида, чувство вины, ругательство, драка и т.д.)
- Психологический взгляд на развитие подростковой агрессии
- Психологическое исследование подростковой агрессии на основе методики Басса – Дарки
Статьи по теме:
Психолого-педагогические условия изучения
теоретико-литературных понятий
Успешному формированию понятий способствует постановка теоретико-литературных задач на год, на цикл уроков, даже на отдельный урок, лекции и беседы по теоретическим проблемам литературы. Но особенно ...
Виды упражнений, доступных при применении компьютерных
программ и обучающих дисков
Обучение немецкому языку требует личностно-ориентированного подхода, ведь при личной заинтересованности поддерживать общение и выполнять заданное намного легче, чем в принудительном порядке. Личностн ...
Психологическая характеристика
дошкольников с задержкой психического развития
Важным направлением в исследовании данной проблемы является систематическое клинико-физиологическое и психолого-педагогическое изучение детей с задержкой психического развития, которое началось в 70- ...
Навигация
- Главная
- Тенденции современной педагогики
- Спортивно-педагогическая деятельность
- Социализация подростка
- Стандартизация в системе образования
- Связь педагогики с другими науками
- Профессиональное обучение
- Статьи о педагогике