Коррекционная направленность уроков русского языка

Предмет

Коррекционный характер уроков

Чтение

Формирование: предметных представлений мышления в процессе анализа, синтеза, обобщения, сравнения,

Развитие: фонематического слуха, предметной соотнесенности слова или конкретизации понятий, внимания, наблюдательности.

Коррекция речи: произношения, логичности, точности эмоциональной выразительности.

Русский язык

Развитие: речи, внимания, наблюдательности, графических навыков, ориентировки в малом пространстве.

Формирование: предметных представлений, мышления в процессе анализа, синтеза, обобщения, сравнения.

Коррекция речи: произношения, логичности, точности эмоциональной выразительности.

Литература

Формирование: эстетического восприятия, правильных эстетических критериев.

Развитие: речи, воображения, мышления, эмоций.

Коррекция: представлений (предметных, временных),речи, памяти, мышления, личностных качеств (самостоятельности, уверенности, коллективизма, контактности, коммуникабельности), сенсорного развития, зрительных восприятий (цветоразличение, контрастная цветовая чувствительность) осязательного восприятия.

Математика

Формирование: представлений о числах и операциях с ними, предметных представлений.

Развитие: зрительного, осязательного восприятия, глазомера, представления о величине, форме, цвете их отношении друг к другу, вычислительных навыков, различных видов памяти, пространственного восприятия, представлений, мышления, ориентировки в пространстве, речи (логичности, обоснованности, точности), активного словаря, графических навыков, предметной соотнесенности, внимания.

Коррекция личностных качеств (оценка, самооценка).

Природоведение

Формирование: конкретного представления о природе, временных представлений (прогулки)

Развитие: наблюдательности, мыслительной деятельности (сравнение, сопоставление), ориентировки в большом и малом пространстве, эстетических чувств, сенсорики

Коррекция: мышления в процессе анализа, синтеза, обобщения, сравнения.

Музыка

Формирование: представлений о музыкальных произведениях и их исполнении.

Развитие: музыкального слуха, слухового внимания, чувства ритма, музыкальной памяти, музыкальных представлений, эстетического вкуса, ориентировки в большом и малом пространстве.

Коррекция: слухового восприятия, эмоционального состояния.

Изобразительное искусство

Формирование: предметных представлений

Развитие: восприятия, цветоощущения, навыков обследования, графических навыков, представлений - воссоздающего и творческого воображения, эстетического вкуса, эстетических восприятий, зрительного восприятия (цвет листьев, неба и т.д.)

Коррекция: развитие осязания и мелкой моторики, ориентировка в малом пространстве.

Трудовое обучение

Формирование: точности, скорости, координации, целостного образа об окружающей, действительности, пространственных представлений

Развитие: восприятия форм, величины, цвета предметов, представлений,

ориентации, творческого воображения, наблюдательности, конструктивных навыков, речи, мыслительной деятельности, предупреждения вербализма,

положительных черт личности (коммуникабельности, товарищества, оценки результатов труда).

Коррекция: развитие осязания и мелкой моторики, ориентировка в пространстве.

Физическая культура

Формирование: ловкости, выносливости, воли, самостоятельности, чувства товарищества, сопереживания

Развитие: двигательной сферы (точность координации), правильной осанки, мускулатуры, мышечной силы, внимания, наблюдательности.

Коррекция: различных дефектов физического развития, моторики и двигательных способностей, ориентировка в малом и большом пространстве.