Актуальные цели и задачи воспитания учащихся
Система школьного внеклассного воспитания должна быть направлена на разностороннее развитие учащихся. Разностороннее развитие учащихся возможно только в том случае, если весь набор воспитательных технологий и методик работы с детьми создает условия для самореализации ребенка. Самореализации учащихся способствуют развитие у них познавательной мотивации и познавательного интереса, творческих способностей, умение находить необходимую информацию и т.д.
Главные идеи:
– формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками;
– передача учащимся знаний, умений, навыков социального общения людей, опыта поколений;
– воспитание стремления учащихся к полезному времяпровождению и позитивному общению.
Главная цель:
Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.
Задачи воспитания:
– знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;
– использовать активные и творческие формы воспитательной работы;
– создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей учащихся;
– демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;
– воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели;
– способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений.
Исходя из выше сказанного, можно вывести некоторые формы внеклассной работы:
· дискотеки к праздничным и памятным датам;
· концерты и конкурсы самодеятельного творчества и искусства;
· чествования спортсменов школы, учащихся-победителей олимпиад, конкурсов, конференций;
· конкурсы состязания талантов;
· дни творчества школы;
· театральные премьеры и спектакли школьных и классных арт-студий.
Статьи по теме:
Функции системы дополнительного образования детей в России
Принципиальное отличие дополнительного образования от общего заключается в том, что, благодаря отсутствию жестких образовательных стандартов, работающие в его системе педагоги имеют возможность транс ...
Виды дидактических игр и лексических упражнений
дидактический словарь дошкольный упражнение Игра – основной вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте, играя, он познает мир, людей, играя, ребенок развивается. В современной педагогике существу ...
Значение окружающей среды в развитии личности
молодого человека
Проблема подростка кроется не в слабости воли, а в слабости целей. Познавательная активность подростка (его цели) существенно ограничены рамкой классно-урочной системы школьного образования. Поэтому ...