Типология синестем

Статьи о педагогике » Динамика развития синестезии в речевой деятельности школьников 6,8,10 классов » Типология синестем

Страница 1

Проблема типологии синестем уже несколько десятилетий находится в центре внимания психолингвистов. До сих пор не создана единая типология, нет точных критериев для их выделения, не разведены понятия «синестезия» и «концептуальная метафора», отсутствует интерпретация каждого из типов.

Проведем сравнительный анализ нескольких типологий.

Краткая типология синестем, опирающаяся на основные виды восприятия, была предложена Х.Кронассером:

· осязательно-обонятельные (прасинестезии);

· собственно синестезии (истинные, звуковые);

· эмоциональные синестезии.

Синестезия на основе приведенной типологии понимается как синтез чувственных и эмоциональных ощущений, согласно которому ощущения одной модальности вызывают вторичные. Данная типология используется достаточно редко, так как не в полной мере охватывает все виды восприятия.

В зависимости от направлений переноса значения из одной модальности в другую выделяют следующие типы синестем:

· зрительно-слуховой;

· зрительно-обонятельный;

· зрительно-осязательный;

· зрительно-вкусовой;

· обонятельно-слуховой;

· осязательно-слуховой;

· вкусо-слуховой;

· обонятельно-осязательный;

· обонятельно-вкусовой;

· осязательно-вкусовой;

· осложненные комбинации ощущений (например, визуально-аудиально-вкусовые).

Типология, основанная на модальности, является универсальной и основной не только в лингвистике, но и в других науках – антропологии, психологии, эстетике и др.

Одной из современных и расширенных типологий синестем является следующая, в которой впервые сделана попытка развести понятия органической и вербальной синестезии:

· фотизмы (синопсии) (зрительные образы беспредметного характера);

· фонизмы (квалитизмы) (внешнее звучание, «цветной слух»);

· хроматизмы (цветовые);

· цветомузыка;

· звуковой символизм;

· светомузыка;

· люминизмы (зрительно-слуховые с различением оттенков цвета и тембров звука);

· параметризмы (указывают на «размер» слухового впечатления);

· порядково-лингвистическая персонификация (ассоциации с конкретной личностью);

· синестезия зеркального прикосновения (ассоциации при прикосновении к другому человеку);

· стереометризмы (характеризуют «величину» слухового впечатления);

· объективация (ассоциирование звуков с объектами окружающего мира);

ü овеществление (ассоциирование слухового впечатления с внешним видом);

ü анимизация («одушевление» описываемого звучания);

Ø анимализмы (уподобление свойства звучащему признаку);

Ø антропологизмы (ассоциирование ощущений с поведением человека);

Ø энтомологизмы (ассоциация с поведением насекомых);

Ø орнитологизмы (ассоциация с поведением птиц);

Ø териологизмы (ассоциация с поведением млекопитающих);

Ø иппологизмы (ассоциация с поведением лошадей).

Данная классификация ярко иллюстрирует утверждение науки о том, что все чувства человека взаимосвязаны и могут встречаться в необычных комбинациях. Первичное восприятие образа человека нерасчленено, синтетично. Однако из типологии видно, что ощущения человека в основном базируются на визуально-аудиальном восприятии, но для благоприятного обучения и развития творческих и эстетических способностей ребенка необходимо научиться использовать все органы чувств синхронно.

Разработкой новейшей и наиболее полной типологии синестем в зарубежной лингвистике занимаются исследователи из Техаса (D. Eagleman и др.). Многочисленные исследования и опросы показали, что помимо традиционно выделяемых синестезий некоторые люди обладают особыми видами, причем у представителей старшего поколения синтез чувств не так разнообразен, как у детей и подростков. По результатам исследования техасские ученые выделяют следующие виды синестем:

· цифры – цвет;

· буквы – цвет;

· дни недели – цвет;

· месяцы – цвет;

· цифры, буквы – положение в пространстве;

· музыка (высота, аккорды, музыкальные инструменты) – цвет;

· звук – цвет;

· запах – цвет;

· боль – цвет;

· личность человека – цвет;

· прикосновение – цвет;

Страницы: 1 2

Статьи по теме:

Общие условия организации песочной терапии
Для организации процесса песочной терапии потребуются песочница (ящик для песка), песок, вода, коллекция миниатюрных фигурок. Песочница Размер Песочница представляет собой деревянный ящик. Традиционн ...

Игра. Функции игры на уроке иностранного языка
Как писал Ф. Шиллер: «в игре человек испытывает такое же наслаждение от свободного обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества». Задача учителя иностранных языков сд ...

Методы и методология исследования
Основой методологического исследования является экспериментальное исследование. Экспериментальное исследование было проведено в 3 «А» классе в средней общеобразовательной школы № 2 города Ошмяны. В р ...

Типология синестем

Навигация